Las actividades que comenzamos a planear estaban muy buenas, ya que estás casi no se aplican en la enseñanza común,el profesor no ayudo con las propuesta de que viéramos en la biblioteca las diferentes tesinas que existen. 

Y aunque no hablaban del todo de nuestro ta al final incluían actividades y algunas eran con música, así que estuvimos en largo rato buscando, y nos dimos distintas ideas para hacer nuestra actividades, habían distintos diseños y escogimos las que se veían más entretenidas. 

El profesor después de esto dijo que las actividades estuvieran de acuerdo a las necesidades de la s competencias de Francés 1, y tratamos de hacerlo, y lo logramos correctamente. 

Ya terminado el marco teórico, el siguiente paso son las actividades, que en teoría era nuestro objetivo con esto comprobar que la música si se puede implantar en el aprendizaje, peros debido al tiempo solo se quedará en el talvez, así que comenzamos a revisar un poco las actividades con música. 

Y el resultado fue el que pensábamos, no encontramos muchas actividades relacionadas con la música, que en parte estaba bien ya que nuestro proyecto era original. 

Pero no había de dónde guiarse para ver el modelo de las actividades, así que comenzamos a escuchar algunas canciones que podrían servir. 

En esta clase decidimos ir a buscar información a la biblioteca ya que en ella se pueden buscar otras fuentes, ya que estábamos en busca de más información, y que mejor que proveniente de libros, aunque no encontramos muchos. 

Seguimos con el marco teórico, ahora a las correcciones fueron un poco de formato, por lo cual nuestro proyecto ya estaba casi completo, y bueno correcto. 

Por lo cual comenzamos a darle el formato que fuera correcto según el profesor, cada clase el profesor no la enseña nuevas herramientas para a hacer nuestro proyecto más dinámico, bueno también anteriormente nos mostró los buscadores académicos, que ahora nos son de gran ayuda para tener información confiable y completa. 

Para esto, nosotros estábamos culminando lo que sería el marco teórico, todas nuestra citas ya habían sido aceptadas, solo era el formato, el tipo de letra y algunas páginas, como siempre errores mínimos. 

De acuerdo a nuestra investigación decidimos cubrir 4 elementos que fue aprendizaje, francés, música, conocimiento, pero nuestras citas eran un poco explícitas para esto. 

Así que decidimos optar por cambiar las citas, todas estas clases han servido para revisar cada uno de los errores a la hora de redactar, por qué tenemos muchos. 

Aquí te dejo un video que nos ayudo a nosotros a poder redactar. 

Seguido de esto seguimos trabajando en equipo en realidad no hemos hecho algo diferente si no a tratar de corregir nuestros errores, y nuestro proyecto sigue en pie. 

Ahora fue turno de evaluar lo que iba avanzado del proyecto, ya cada uno de los equipos dio una paso importante que fue unir la parte de la hipótesis, los objetivos, la pregunta inicial, y lo que hicimos en el primer parcial. 

Seguimos con el marco teórico, ya que decimos que investigar y ponernos de acuerdo de qué citas poner, cada una la piso de acuerdo a las especificaciones del formato APA tema del cual ya hable blogs anteriores. 

Por si nos sabes que es como a mi me pasó, te dejo un video...

De acuerdo a esto cada uno presentó sus citas con sus paráfrasis correspondiente, ya que el profesor lo solicitó así para comprobar que en realidad entendimos y leímos la cita. 

Solo nos hizo algunas aclaraciones y fue todo. 

Trabajando en equipo en las siguientes clases, nos comenzamos a los temas para buscar las mejores fuentes, y citar de una manera ordenada y de la mejor manera, haciendo que cada cita sea diferente, para esto trabajamos en clases para compartir las fuentes que habíamos consultado, siendo así que usamos estas para responder a nuestra pregunta inicial, comenzamos redactando nuestras citas, tomando el cuenta si se querían largas o cortas, ya que de esto dependían las características de cada cita. 

Acá unos ejemplos. 

Claro que tomando las especificaciones del profesor ya que él solicitó un cierto número de citas largas y cortas, que en siguientes clases las revisara. 

Retomando lo del blog anterior te recordaré que mencioné qué escoten citas largas y cortas, esto depende del tipo de investigación que quieras hacer. 

Video

Cómo pudiste observar en el video es fácil hacer citar para tu trabajo, pero no es tan fácil como parece. 

Para esto el profesor subió las diapositivas de cómo se realiza esto, en Teams, plataforma que nos ayuda a trabajar en conjunto. 

Bueno, él nos explicó paso a paso las diapositivas, dándonos herramientas para lograrlo correctamente.